Мартынова Л. В. Педагогический такт – неотъемлемое качество личности педагога // Проблемы педагогики 2016, № 5 (16). - С.{см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Мартынова Людмила Владимировна / Martynova Ljudmila Vladimirovna - старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11, г. Ейск

Аннотация: в статье раскрывается психологическая проблема педагогического такта. Анализируется научная основа педагогического такта, интеллектуальная, эмоциональная и коммуникативная. В целом педагогический такт педагога является показателем его моральных качеств, профессионального мастерства, характеризует стиль работы педагога.

Abstract: the article deals with the psychological problem of pedagogical tact. We analyze the scientific basis of pedagogical tact, intellectual, emotional and communicative. In general pedagogical tact teacher is an indication of his moral qualities, professional skills, characterizes the style of the teacher work.

Ключевые слова: педагогический такт, детская психология, индивидуальный подход, речевое общение, педагогическая целесообразность, уважение достоинства личности ребенка.

Keywords: pedagogical tact, child psychology, an individual approach, verbal communication, pedagogical appropriateness, respect for the dignity of the child.

Литература

1. Педагогический словарь. М., 1960, т 3, 67 с.
2. Стариков И. В. «Психологические основы педагогического такта». Саратов, 1972 г, 7 с.
3. Стариков И. В. «Психологические основы педагогического такта». Саратов, 1972 г, 9 с.
4. Стариков И. В. «Психологические основы педагогического такта». Саратов, 1972 г, 14 с.
5. Гоноболин Ф. Н. «О некоторых психологических качествах личности учителя». «Вопросы психологии» № 1, 1975 г., 108 с.

Информация о материале

Категория: 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования

Создано: 23 мая 2016

Просмотров: 1479

Жусупова Г. С. Полиэтнокультурное воспитание личности как одно из приоритетных направлений современного образования // Проблемы педагогики 2016, № 5 (16). - С.{см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Жусупова Галия Сапарбековна / Zhusupova Galiya Saparbekovna - заведующая кафедрой, кафедра психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, Филиал акционерного общества Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», Институт повышения педагогических работников по Костанайской области, г. Костанай, Республика Казахстан

Аннотация: в статье рассматриваются будущие задачи и значимость в процессе формирования и развития полиэтнокультурного воспитания личности как одно из приоритетных направлений современного образования.

Ключевые слова: полиэтническое воспитание, полиэтнокультурное образование, функциональная грамотность, языковая личность, гуманистических общечеловеческих качеств личности.

Abstract: in the article tasks for future and importance of formation and development of a person's polyethnocultural upbringing as one of the priorities of modern education are considered.

Keywords: polyethnic upbringing, polyethnocultural education, functional literacy, language personality, humanistic universal qualities of a personality.

Литература

1. Коджаспирова Г. М. Педагогика. / Г.М. Коджаспирова. М.: Гардарики, 2007. 528 с.
2. Концепция воспитания в системе непрерывного образования в Республике Казахстан. Астана, 2009. С.11.
3. Мурзалинова А. Ж. Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении русскому языку как неродному на старшей ступени школы общественно-гуманитарного направления: автореф. дисс. ...доктора пед. наук / А. Ж. Мурзалинова. Алматы, 2003. 54 с.

Информация о материале

Категория: 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования

Создано: 20 мая 2016

Просмотров: 1524