Статьи авторов

При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Чередняк Ю. Н. Вклад Бориса Никифоровича Митюрова (1910-2007 гг.) в развитие отечественной истории педагогики // Проблемы педагогики 2016, № 2 (13). - С. {см. журнал}

Чередняк Юлия Николаевна / Cherednyak Yulia Nikolaevna - аспирант,
психолого-естественный факультет,
кафедра общей и социальной педагогики управления образованием,
Ровенский государственный гуманитарный университет, г. Ровно, Украина

Аннотация: в статье проанализировано творческое наследие современного педагога Бориса Никифоровича Митюрова, показан его вклад в развитие отечественной истории педагогики, охарактеризированы основные труды педагога: «Развитие школы и педагогической мысли на Украине и Белоруссии (XVI-XVII вв.)», «Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв.», «Школа и народное образование на Ровенщине».
Abstract: the author analyzes the creative heritage of the modern teacher Boris Nikiforovich Mityurov, shows his contribution to the development of the national history of pedagogy. Therefore, we characterized major works of the teacher: "The development of school and thinking in Ukraine and Belarus (XVI-XVII centuries)", "Anthology of educational thought of ancient Russia and the Russian state XIV-XVII centuries", "School and public education in Rivne region".

Ключевые слова: Борис Никифорович Митюров, отечественная история педагогики, творческое наследие, педагогическая мысль.
Keywords: Boris Nikiforovich Mityurov, national history of pedagogy, creative heritage, pedagogical thought.

Литература

1.   Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – 367с.
2.   Митюров Б. Н. Развитие педагогической мысли на Украине в 16-17 вв. / Б. Н. Митюров. – К.: Радянська школа, 1985. – 318 с.
3.   Митюров Б. Н. Развитие школы и народного образования на Ровенщине (1945-1985) / Б. Н. Митюров. – Ровно: РГПИ, 1988. – 54с.
4.   Митюров Б. Н. Развитие школы и педагогической мысли на Украине и Белоруссии (XVI-XVII вв.) : автореф. дисс. на соискание учен. степени докт. пед. наук : спец. 13.730 «Теория педагогики» / Б. Н. Митюров. – Ленинград, 1970. – 34 с.
5.   Митюров Б. Н. Школа и народное образование на Ровенщине (1917-1945) / Б. Н. Митюров. – Ровно : РГПИ, 1988. – 32 с.
6.   Мітюров Б. Н. Подвигу жити вічно … / Б. Н. Мітюров – Рівне: РЕГІ, 2001. – 42 с.

Информация о материале: Категория: 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования; Создано: 19 февраля 2016; Просмотров: 1902

При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью.Бабушкина Н. Н. Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии // Проблемы педагогики 2016, № 2 (13). - С. {см. журнал}

Бабушкина Наталья Николаевна / Babushkina Natalia Nikolaevna - учитель технологии,
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Уйская средняя общеобразовательная школа им. А.И. Тихонова, с. Уйское, Челябинская область

Аннотация: в статье рассматривается вопрос развития творческих способностей учеников на уроках технологии посредством метода проектов, исследовательской деятельности.
Abstract: in article the question of development of creative abilities of pupils at technology lessons by means of a method of projects, research activity is considered.

Ключевые слова: творческие способности, творческое мышление, практические методы обучения, технологическое образование.
Keywords: creative abilities, creative thinking, practical methods of training, technological education.

Литература

1.   Карачев А.А. Метод проектов и развитие творчества учащихся[Текст] / А.А.Карчеев // Школа и производство.2011.-№2.-С.10-11.
2.   Макарова К.В. Духовный фактор в деятельности и творческих способностях: Монография. 2-е изд., дополн. - М.: МПГУ, 2012. - 188 с.
3.   Сташкевич С.К. Развитие творческих способностей детей на уроках технологии/ С.К.Сташкевич // Школа и производство. -2009-№ 5. С.95-96
4.   Тимофеева Ю. Ф. Основы творческой деятельности: Учебное пособие. Изд. 3-е. Часть I. Эвристика, ТРИЗ. — М.: МПГУ, 2012. — 368 с.