При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью.  Борисенко А. А., Федорова О. В. Трудности обучения детей с расстройствами аутистического спектра социально-бытовым навыкам // Проблемы педагогики 2016, № 3 (14). - С.{см. журнал}

Борисенко Альбина Анатольевна / Borisenko Albina Anatolyevna - воспитатель;

Федорова Ольга Викторовна / Fyodorova Olga Viktorovna – социальный педагог,

Автономное учреждение Воронежской области

«Областной центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями «Парус надежды»

Аннотация: в статье анализируютсяпроблемы, возникающие при обучении детей с расстройствами аутистического спектра социально-бытовым навыкам.

Abstract: the article analyzes the problems arising in teaching children with autism spectrum disorders social skills.

Ключевые слова: коррекционнаяпедагогика, детисособымиобразовательнымипотребностями, социально-бытовые навыки.

Keywords: correctional pedagogics, children with special educational needs, social skills.

Литература

1. Веденина М. Ю. Аутичный ребенок – проблемы в быту. Методические рекомендации по обучению социально-бытовым навыкам аутичных детей и подростков. - Москва - Общество помощи аутичным детям «Добро». 1998. - 73 с.
2. Костин И. А. Работа по развитию социально-бытовых навыков аутичных подростков и юношей // Дефектология. 1981. №2. С. 52-59.

Информация о материале

Категория: 13.00.03 Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)

Создано: 18 марта 2016

Просмотров: 1508

При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Усеинова Ф. Т. Решение экспериментальных задач на уроках химии // Проблемы педагогики 2016, № 3 (14). - С.{см. журнал}

Solution of experimental problems in the chemistry lessons

Усеинова Фадьме Талятовна / Useinova Fad'me Taljatovna - учительхимии,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Фрунзенская средняя школа,

с. Фрунзе, Сакский район, Республика Крым

Аннотация: умение решать задачи – важная часть химического образования. Без решения задач постижение любой из естественных наук, в том числе и химии, не может быть полным. Особое место зантмают экспериментальные задачи. Уже в школе формируется процесс перехода от мысли к практическим действиям.

Abstract: the ability to solve problems - an important part of chemical education. Without solving comprehension problems of any of the natural sciences, including chemistry, can not be complete. A special place zantmayut experimental tasks. Already in the school formed the transition from thought to action.

Ключевые слова: экспериментальная задача, химический эксперимент, проблема, практика, техника безопасности.

Keywords: experimental task, chemical experiment, practice and safety.

Литература

1. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://1september.ruURLhttp://him.1september.ru/article.php(Дата обращения 27.01.2016).
2. Оржековский П. А., Мещерякова Л. М., Понтак Л. С. Химия: 9-й класс.
3. Учеб. для общеобразовательных учреждений. — М.: Астрель, 2007. — С. 130–134.

Информация о материале

Категория: 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Создано: 17 марта 2016

Просмотров: 1445