Белоколоцких О. Э. Творческая продуктивная деятельность младшего школьника как способ индивидуализации обучения // Проблемы педагогики 2015, № 10 (11) {см. журнал}

Белоколоцких Ольга Эльдаровна / Belokolockih Ol'ga Jel'darovna - заместитель директора по УВР,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 1, г. Новый Уренгой

Аннотация: в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования приоритет отдается развитию исключительности, неповторимости ребенка, его индивидуальности. Эффективным средством развития индивидуальности ребенка является творческая продуктивная деятельность. Младшие школьники с художественным и мыслительным типами деятельности имеют выраженные различия в предпосылках способностей.

Abstract: according to the realization of the federal state educational standards of initial general formation the priority returns to the development of exclusiveness, uniqueness of child, his individuality. A creative productive activity is the effective means of the development of the individuality of child. Junior schoolchildren with the artistic and cognitive types of activity have the outspoken differences in the prerequisites of abilities

Ключевые слова: индивидуальный подход, индивидуальность, творческая продуктивная деятельность, художественный тип деятельности, мыслительный тип деятельности, особенности темперамента.

Keywords: individual approach, individuality, a creative productive activity, an artistic type activity, thinking type of activity, features of character.

Литература

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М: Наука, 1980. - 335 с.
2. Гринева А. В. Педагогические основы формирования и становления творческой личности младшего школьника: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01. М., 1995. - 20 с.